revista-coaching-brasil-logo-1 icon-bloqueado icon-busca icon-edicoes icon-login arrow-down-sign-to-navigate

Busca

Encontrei 2210 resultados.

Sucessão em Empreendimentos Familiares

Os bastidores da saída de cena dos fundadores Era uma vez três sapos à beira de um lago. Um decidiu pular dentro d’água. Quantos sapos ficaram na margem? O leitor provavelmente responderá “nenhum, porque os outros dois sapos seguiram o primeiro”. Na verdade, restaram três sapos. O primeiro sapo havia apenas decidido pular, mas não passou da decisão à ação. É assim que... leia mais

12 minutos

Lições do Xamã

Conta-se que certa vez alguém perguntou a um velho índio, um xamã, o que ele fazia e ele respondeu: - Eu ensino o meu povo. A pessoa questionou: ensina o quê? - Ensino 4 coisas. Primeiro, a escutar. Segundo, que tudo está ligado a tudo e terceiro que tudo está em transformação.   Quando silenciou por alguns instantes, voltou seu olhar para a terra e disse: - Por fim,... leia mais

4 minutos

Sua fraqueza é sua MAIOR FORÇA

Quando tomei conhecimento do que era Coaching, fiquei encantada com duas premissas básicas do Processo de Coaching: o fato de haver uma ação, uma tarefa a ser feita como resultado da sessão e – principalmente – o fato desta ação ser dada pelo cliente. Partindo disso, compreendi que todo cliente tem as respostas dentro de si, que o que é rico no processo de Coaching é exatamente isso:... leia mais

11 minutos

Quando resultados deixam de ser suficientes A urgência de redefinir o que chamamos de performance

Quando iniciei minha carreira, algo me inquietava profundamente: as avaliações de desempenho eram marcadas por subjetividade, favoritismos e critérios pouco transparentes. Faltava clareza sobre o que, de fato, era considerado performance, e sobre como aquela avaliação influenciaria meu desenvolvimento e minha trajetória. A resposta organizacional foi previsível e necessária: metas... leia mais

11 minutos

Coaching na Educação: Contexto, Aplicação e Possibilidades

“- Uma das coisas que aprendi nestes quase 40 anos na rede é que quan­do o professor entra na sala de aula e fecha a porta, não importa quem seja o Secretário de Educação ou qual seja o currículo. Na hora de dar aula, ele vai acabar fazendo o que prefe­rir. A tarefa, então, é fazer com que ele se sinta envolvido para que faça o que gostaríamos que fizesse. No final, tudo depende... leia mais

11 minutos