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Encontrei 599 resultados.

O contexto de um mundo em desamparo

Passados mais de 50 anos das experiências de Martin Seligman com animais em seu laboratório, sabemos que os resultados se aplicam a indivíduos sujeitos a sofrimentos e/ou frustrações que chegam ao estado de “desamparo aprendido”. Eles não conseguem reagir às causas de seus sofrimentos ou se tornam passivos não reagindo mais com novas respostas. Ao nosso ver, o contexto de mundo BANI... leia mais

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Um outro olhar - Ed. 145

Nossa coach Maria nos traz a seguinte pergunta: existem pesquisas sérias sobre coaching e inteligência artificial? Sim, Maria, existem várias. Uma boa fonte é buscar artigos no Google Acadêmico (https://scholar.google.com/). Posso compartilhar com você dois artigos especialmente interessantes sobre coaching e inteligência artificial (IA) que foram apresentados na conferência do Hudson... leia mais

6 minutos

Construindo uma Mente Humanizada

Conceitualmente, liderança humanizada pode ser considerada um “modelo de gestão” que coloca o ser humano no centro das atenções, reconhecendo sua singularidade, suas habilidades, emoções, perspectivas e necessidades. Se ampara em valores humanos como a compaixão, empatia, respeito mútuo, inclusão e bem-estar que viabilizam um ambiente de trabalho mais saudável, colaborativo e... leia mais

13 minutos

Liderança orientada para o futuro

O mundo vem sendo fortemente desafiado na virada do século. De modelos de liderança autoritários, hierárquicos, com filosofias de comando e controle, fomos mudando aos poucos para versões mais humanistas e horizontais, e parece que agora, além de influenciar pessoas, os líderes precisarão passar por transformações internas radicais para responder à era que vem acelerando a história do... leia mais

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Coaching na Educação: Contexto, Aplicação e Possibilidades

“- Uma das coisas que aprendi nestes quase 40 anos na rede é que quan­do o professor entra na sala de aula e fecha a porta, não importa quem seja o Secretário de Educação ou qual seja o currículo. Na hora de dar aula, ele vai acabar fazendo o que prefe­rir. A tarefa, então, é fazer com que ele se sinta envolvido para que faça o que gostaríamos que fizesse. No final, tudo depende... leia mais

11 minutos